筑波学園病院 看護専門学校

排泄メカニズムと排泄援助について教育実習生から学びました。 患者さんの状態に合わせた援助方法を観察し自分で考え、また羞恥心に配慮した援助をすることが大切だと感じました。 1年　M.K

成人期のライフスタイルについて各グルーブでまとめ発表をしました。 職業や年齢によって時間の使い方やストレス発散方法などが違うことがわかりました。 1年 R.N

日常生活を整える技術の授業で、口腔ケアについて学びました。口腔ケアは食事をとっていなくても大切なことだとわかりました。 口腔を清潔に保つことで、感染症や誤嚥性肺炎などを防ぐことができるので、重要だということが分かりました。 1年 M.N

導尿や摘便、浣腸の演習をモデル人形を用いて行いました。 導尿では､患者さんへの感染を防ぐために滅菌操作が重要だと学びました。 2年 H.M

実際に身体拘束体験をしてみて、患者さんにとって身体を拘束され自由に動けないことがストレスの原因になると感じました。 また、せん妄状態や認知症の患者さんには点滴の刺入部を見えないように隠すことで自己抜去防止につながると学びました。 2年 M.M

似たような名前や作用の薬があり、患者さんに適した薬かどうかを判断し、適切な治療を行ったり、医療事故を防いだりするためにも正確に薬の名前と作用を覚える必要があると感じました。 2年 K.H

解剖学の授業で神経系について学びました。私にとって1番苦手な内容だったのでクラスの人たちに聞いたりして自主的に取り組みました。終講試験に向けて勉強していきたいです。 1年　H.K

生まれて初めて歌舞伎を鑑賞して､お客さんに見せる演技が一度きりというのが看護師の業務と関連していて､感動しました。また､楽しい思い出が増えて､貴重な体験となりました。 2年　M.N

不妊治療やジェンダー、児童虐待など母性看護学に関する記事に対して一人ひとり意見や課題などをまとめ、それについて発表を行いました。それぞれ記事に対しての感想や課題の対処策など自ら調べクラス全体で発表することで、お互いの学びを深めることができました。 2年　A.T

日常生活を整える技術の授業でストレッチャーと車椅子の移乗･移送を行いました。看護師役、患者さん役をそれぞれ経験して、看護師役では患者さんの体調変化を見つつ、患者さんに安心してもらえるような声かけを心がけました。 患者さんに不安を与えない移乗･移送をしていきたいです。 1年 M.O